向日语初学者提几点建议续
二、讲究方法，打好基础，循序渐进
1、讲究方法
学日语，光有美好的目标、充足的准备和周密的计划还不够，还要有行之有效、切实可行的方法。学日语就像打仗，“战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人”，方法就是战术，方法对于初学者来说尤为重要。但往往初学者在入门阶段，由于初次接触日语，对日语学习没有足够的经验，不知道该怎样学。所以，一开始所采用的方法，往往都不是效率最高和最有效的，基本上都是“最笨”的方法。随着学习的一步步深入和对日语的逐步了解，慢慢会找到一种适合于自己的、最行之有效的方法。但是，这时也许已经过了入门阶段，由于一开始没有采取一个好的方法，致使基础打得不是十分牢固，吃了一些“夹生饭”，这时后悔也来不及了。所以，对于初学者来说，虚心听取授课教师（专业人士）或过来人的意见是非常重要的，所谓“读万卷书，不如行万里路，行万里路不如仙人指路”就是这个道理。有了“仙人指路”，就可以避免走很多不必要的弯路，同样都是从零起点开始学习起跑，在发展如此迅速、竞争如此激烈的当今时代，谁先调整好奔跑的姿势，谁先进入最佳状态，谁就有可能抢先一步到达终点，谁就有可能获得更多的机会。
说起方法，通过多年在北京新东方授课经验看，我向初学者们介绍一种非常行之有效的方法--多读，多听，多写法，供初学者们参考。
因为我们学习的对象是语言，既然是语言，就少不了语言的六项基本功“听（听力）、说（会话）、读（朗读）、写（写作）、译（翻译）”。对于初学者来说，特别是在语音阶段，还谈不上“说（会话）、写（写作）和译（翻译）”，语音阶段的主要任务就是发音。多读，就是首先跟着正确的发音进行模仿，当掌握了正确的发音要领之后，为了达到熟练的程度反复进行朗读，“读”是为了今后的“说”打基础，也是初学者记忆的一种最好方法。多听，就是跟随光盘或录音多听正确的发音。就像学音乐的人最初首先从听音开始一样，日语是音拍语，只有多听，才能逐步提高人的听觉器官对不同假名发音和高低声调的敏感程度，培养自己的听力。学习语言听力首当其冲，听不懂，又何谈说呢。多写，是在语音阶段，反复练习假名、罗马字和汉字的书写，不仅要正确，而且要有一定速度，这也是为今后从事翻译工作的速记打下基础。而且，能够写一手漂亮的日语假名和汉字也是件快乐的事情。
提到学习语言，很多人首先想到的是背单词的枯燥无味。大多数人采用的是死记硬背法，比如：要想记住一个假名，就在纸上反复地写这个假名，足足写了二三十遍。然而过后没有5分钟，当再次看到这个假名时，还是不认识或者写不出来。这种在短时间内，通过反复对大脑进行刺激的方法，就是死记硬背，花的力气大，但效果却不怎么好。原因就在于这是一种在人的精神高度紧张情况下反复刺激大脑神经的记忆，人在紧张的情况下，大脑神经会变得非常迟钝，甚至处于一种麻木状态，在这种状态下形成的印象自然不会很深。其实，没必要弄得那么紧张，完全可以放松一些，增加平时“读，听，写”的次数就可以了，如果一次记不住，那么过一段时间再进行一次。一个假名或单词要经过反复数次之后，对它的记忆力才能保持很长时间。没有记不住的假名和单词，也没有永远记住的假名和单词，关键在于平时学习时，要做到轻松、自然、心情愉快，在身心放松的情况下去“读，听，写”，在有意无意之间，自然而然地就记住了。所谓“兴趣是最好的老师”，在学日语的过程中，要有意识地培养对日语的兴趣。我们大家都有体会，当我们对一件事非常感兴趣的时候，对这件事形成的印象就深，就会自觉不自觉地想了解它。
另外，在不同的学习阶段应采取不同的方法，针对不同的学习对象，也应采用不同的方法，不能一成不变。比如，在语音阶段，应“多读、多听、多写”，而进入句子、课文、语法的学习阶段后，在“多读、多听、多写”的基础上，还要增加一个“多练”，即：要多做练习。因为，在这个阶段，开始学习语法了，语法只有在大量的练习当中才能理解和掌握。而且，在这个阶段，接触的词汇也更丰富了，比如：副词、接续词等。光靠“读、听、写”，显然是不能掌握和记住的。如果使用一个副词或一个接续词造一个句子，亲自动嘴说一遍，也就是说具体地练习一下，那么印象会相当深，不仅会用了，而且一下子记住了，可以起到一举多得的效果。
2、打好基础
万丈高楼平地起，基础很重要。基础打得有多深、有多牢，决定着将来大楼盖得有多高，学习日语也是这个道理。可以说，在入门阶段所学习的一切关于日语的知识都非常重要，都是基础，哪一项没学扎实都将影响今后的学习，都有可能使今后盖起来的大楼倾覆。对于初学者来说，在语音阶段和初级阶段应主要掌握以下几方面内容：
语音阶段：
（1）发音：包括元音、清音、拨音、浊音、半浊音、鼻浊音、促音、拗音、拗长音、拗拨音、拗促音、长音等各种发音。
（2）假名和罗马字：平、片假名的作用；五十音图、清音、浊音、半浊音、拗音、拗长音等平、片假名和罗马字的朗读、书写、认读、背诵。
（3）汉字：了解日语汉字的种类及与汉语汉字的比较，能够正确书写日语汉字。
（4）外来语：英语二十六个字母的外来语表示，外来语特殊音节的朗读和书写。
（5）声调和语调：日语音拍的概念，声调的特点、分类、标记方法；根据声调标记正确地朗读单词；语调的相关知识。
（6）标点符号：使用知识。
（7）日语词汇的分类。
初级阶段：
（1）单词的正确朗读和书写
（2）单词的分类和使用方法
（3）句型（句型中词汇接续、句型表达的含义、使用场合等）
（4）课文的朗读、翻译
（5）课后练习
（6）听力练习
（7）翻译练习
如果把以上这些知识都掌握住了，就打好了继续学习的基础。
3、循序渐进
学习日语没有速成之法，不能图快。日语的内容相当广泛，总得一点点地掌握。日语学习是有顺序的，不是跳跃式的，只能循序渐进。比如，对于上述例举出的语音阶段和初级阶段的知识点中，先学习哪一项，后学习哪一项，教师在教学过程中是要讲究顺序的，学生在学习时也是有顺序的。没掌握好五十音图的发音和书写，就无法学习单词和句子；没有学习声调的知识，就无法正确朗读单词；没学好片假名和外来语的特殊音节，也就无法大量掌握外来语单词。所以，学习日语是一环紧扣一环，一个环节的次序出现差错，就会影响后面的学习。日语学习的特点就是一个从浅入深、从易到难、从简单到复杂的过程，日语中N5（5级）、N4（4级）、N3（3级）、N2（2级）、N1（1级）的划分就是一个这样的过程，必须要一级一级地向上攀登。同其它语言相比，日语能力测试将日语的各个等级划分得如此鲜明，使初学者从一开始就有一个层次概念和学习目标，随时能够把握自己的水平所在的位置，不容易迷失方向。
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